Grégoire Borst
Education: perspective générale
Les neurosciences: l'apprentissage à la lecture. (1631)
La lecture comme tous les autres outils culturels que les élèvent doivent acquérir à l'école constitue un véritable défi pour notre cerveau.
L'écriture est apparue il y a plus de 5400 ans et pourtant nous naissons toujours aujourd'hui avec un cerveau non lecteur.
Apprendre à lire pour notre cerveau, c'est apprendre à faire communiquer et travailler ensemble, les régions de notre cerveau impliquées dans la reconnaissance visuelle des lettres et les aires du langage.
La conférence me permettra de présenter les bases cérébrales de la lecture, comment son apprentissage modifie notre cerveau mais aussi comment le cerveau contraint notre apprentissage de la lecture.
Extrait de la vidéo